Очень важный вопрос для любого человека, причем независимо от возраста. Потому что учеба это не только умение освоить таблицу умножения, но и освоение абсолютно любой новой информации и новых сценариев поведения.

Жизненный опыт мы приобретаем в течение всей жизни, и кто-то обрабатывает этот опыт более эффективно, кто-то менее. И за этот важный процесс отвечает множество факторов, даже говоря точно, за это отвечает вся карта, собственно, как и за любой другой вопрос. Но, все же есть ключевые и самые значимые факторы.

И в первую очередь это ось 3-9 домов и Меркурий.

Меркурий расскажет о том, как человек обрабатывает информацию, это его врожденные особенности, которые не меняются в течение жизни. Если, к примеру у человека Водный Меркурий, то он не станет Воздушным.

Если человек мыслит по большей части через эмоционально насыщенные образы, через интуитивное восприятие причин и следствий, то он никогда не сможет мыслить по-другому. Он не сможет заставить себя мыслить через жесткую структурную логику, это совершенно другой тип мышления.

Огромное значение в плане обучения имеет скорость и направление движения Меркурия. Чем быстрее Меркурий, тем легче человек воспринимает информацию, а если он быстрый и к тому же в кардинальном знаке, то общая скорость восприятия повышается в разы, особенно если это Весы или Овен, тут что называется — схватывает на лету.

И соответственно наоборот: низкая скорость и фиксированные знаки, особенно женские, делают восприятие и переваривание информации достаточно медлительным, но в то же время более основательным — долго не может понять, но, если уж понял, то никогда не забудет.

Ретроградность — это отдельная тема, здесь тоже может быть общая медлительность восприятия, однако может быть и сильная концентрация на узких интересах, в которых человек может весьма преуспеть. Ретро-Меркурий, это как бурильная установка, бурит глубоко, но точечно, поэтому неспособен ухватить большой объем всего на свете. 

Во взрослом возрасте ретроградность Меркурия может давать некоторую зацикленность на конкретных направлениях и абсолютную слепоту в отношении других. Такой человек может отлично разбираться в каких-то сложных вопросах, но вместе с тем быть дилетантом в вопросах, которые для других просты и понятны.

Следующий важный фактор, помогающий понять как человек учится, это связка домов 3 и 9.

3-й дом расскажет о том, как и что интересует человека на практике, через что он приобретает новый опыт, кто влияет на его естественное обучение.

3-й дом, это не просто средняя школа — закончил и забыл. Это дом, который отвечает за наше пожизненное обучение: как взаимодействовать с людьми, как решать текущие задачи, как добиваться поставленных целей. И чем разнообразнее и ярче 3-й дом, тем человек более любознателен, тем больше навыков и знаний он стремится освоить.

Влияние Юпитера и/или мутабельных знаков дает разносторонность, желание охватить всё по максимуму. Сатурн дает строгость и основательность, очень щепетильный подход к освоению новой информации.

Высшие планеты включают обучение жизни через массовые коллективные процессы. Уран — наука, техника, современные технологии. Нептун — искусство, взаимоотношение народов, стран, религиозные и глобальные идеологические вопросы. Плутон — власть, глубинное понимание устройства мира, вопросы жизни и смерти.

3-й дом формирует базовые представления и навыки, это то, что помогает нам жить, это то, что нужно нам для ежедневного пользования. В 3-м доме нет высоких смыслов, здесь по большей части практическое применение знаний и умений. Образно говоря, я учу таблицу умножения не для того, чтобы изменить мир, а для того, чтобы правильно посчитать стоимость трех килограмм картошки.

9-й дом в свою очередь, в отличие от 3-го, покажет более высокий уровень обучения. Здесь уже находятся смысловые вопросы: чем является общество, государство. Для чего живет человек, как устроен мир. Что такое дружба, любовь и т.д.

Показатели 9-го дома расскажут о том, насколько осмысленно человек подходит к своему развитию и приобретению новой информации. Для чего он учится и понимает ли вообще, что он учится всю свою жизнь?

Нужен ли ему новый опыт просто для того, чтобы удачно выйти замуж или же для того, чтобы понять для чего он вообще живет на этом свете?

И чем сильнее «перекос» в сторону 9-го дома, тем более глубокие вопросы человек задает сам себе, тем ему более важно есть ли смысл в том или ином опыте.  Ведут ли его эти знания к ответам на важные вопросы или это обычная, повседневная бытовуха: кто-что сказал, кто-что сделал и как мне это поиспользовать чтобы тоже, как сестра брата свата, деньжат заработать.

Никто не учится просто так, и бесполезные знания очень быстро забываются, это знает любой студент: закрыл сессию и напрочь всё забыл. Наш мозг устроен таким образом что впитывает и адаптирует только ту информацию, которую он считает важной и полезной, остальное просто выкидывается и бесполезно тут что-то менять. Невозможно по-настоящему обучить человека тому, что ему не надо.

Поэтому очень важно при изучении вопроса, связанного с обучением смотреть на общие интересы человека, на то, что ему действительно важно и именно это и будет являться основой его обучения.